Предварительные итоги триместра

Сегодня в очередной раз подвели с ребятами предварительные итоги триместра. Свои позиции отличников уверенно держат  Паша и Сергей Г. Молодцы, ребята! 

В классе нет неуспевающих.   Очень надеюсь, что за оставшееся до итоговой аттестации время они и не появятся.  Большинство успевают на "4" и "5". Пока наибольшее опасение вызывает английский  язык - много долгов, низкие баллы.

Ребята! 

Осталось чуть больше недели до выставления итоговых отметок за триместр. К 21 - 22 февраля все отметки будут выставлены.  Подкорректируйте свои результаты сами - подойдите к педагогам, сдайте, что нужно.  Если вдруг обнаружили,  что отметка не выставлена -  тем более нужно ЛИЧНО подойти САМИМ! Учимся отвечать за свой результат самостоятельно!

Сегодня всем детям выданы распечатки с отметками по состоянию на утро пятницы, но в течение дня информация уже изменилась,  так как отметки были получены ещё. От родителей необходима подпись на листе.  И в понедельник дети этот лист с подписью  приносят обратно в школу.

Сегодня говорили об осознанности обучения. Вот яркий пример с урока литературы. Работаем вместе, составляем план произведения.  Учимся называть  части. Совместно выбираем самые точные, самые удачные формулировки - отмечаем карандашом в учебнике. В конце урока для проверки, как всё уложилось в голове, прошу всё собрать воедино и зачитать названия, которые мы выбрали и отметили .  И что в итоге? А несколько человек просто посидели, послушали, что мы делаем и даже не посчитали нужным что-то отметить!  Наверное, понятно, ПОЧЕМУ с одного урока дети уходят с разными достижениями? 

А вот этим ребятам сегодня хочу сказать СПАСИБО за урок! Ребята, с вами было интересно! Марк который урок подряд на литературе поражает нас умением точно формулировать главную мысль произведения, тонко чувствовать авторский замысел. При его ответе ребята даже сегодня оглядывались - не читает ли он заранее подготовленную речь? Приятно!

 

 И вновь в конце хочется похвалить Виталика. Осознал, что "не выложился" на уроке,  задумался.  Понял, что нужно делать! И при выборе  задания для самостоятельной работы  выбирает самый сложный вариант - не просто записать цитатный план (а он у нас уже готов,  всё сделали вместе, осталось только оформить в тетради) , а составить план в виде вопросов.  А здесь надо трудиться, обрабатывать самому информацию.  Тем не менее, блестяще справляется с этой работой и получает заслуженную отметку "отлично"!  Молодец! Это поступок!