Обновления

Приглашаю заглянуть на страничку "Золотые ручки". Добавлены новые фотографии. 

Дорогие наши мамы! Вы у нас самые лучшие! С праздником!

Как я провел выходные

 Мы с папой второй год подряд у бабушки на даче чистим озеро и катаемся на коньках. Я уже хорошо умею кататься на коньках.

С праздником!

Дорогие мамы, бабушки, Ирина Аркадьевна, Людмила Валентиновна, Татьяна Валерьевна, Татьяна Николаевна, с днем матери!

 Ирина Аркадьевна, Поздравляю Вас и наших мам 
        С днём Матери!!!!

С днём мамы!

От всей души поздравляем всех наших мам с Днем Матери!!!!

С праздником, родные наши мамы!

 В этот день мы дарим вам цветы.

 И пускай исполнятся сегодня

 Ваши долгожданные мечты.

 И пускай надолго ваше сердце

 Тяжести и грусти не узнает.

 Пусть всегда, в любое время года

 Нежность в вашем доме обитает.

Терпение и труд

Помогают справляться с заданиями на уроках. Нелегко даётся нам новый вид работы - выборочное списывание с печатного. Такой вид работы выполняли мы всего лишь второй раз, но уже есть дети, про работы которых можно сказать- "отлично"! Идеальная работа у Сергея Г., Паши, Карины, Захара, Вани, Ульяны Ю.  Очень красиво, но есть небольшие недочёты-исправления у Сони, Лизы З., Насти. Очень хорошие работы у Семёна, Ульяны В., намного стала лучше писать Даша.  Если вчера мы списывали только первое предложение из текста и имена или клички, то сегодня списывали целиком те предложения, в которых есть сочетания "ши". Предварительно мы вместе нашли эти предложения, подчеркнули, что будем списывать, устно ещё раз проговорили, какие предложения пишем, а какие нет. И лишь потом приступили к самостоятельному выполнению работы. А что у нас получилось, вы сможете увидеть в понедельник, когда дети принесут прописи домой. Есть работы, выполненные достаточно хорошо, но мне кажется, что не на максимуме возможностей.  Мне не хватает в них усердия, старания. Надеюсь, что скоро это увижу! 
   На математике познакомились с числом и цифрой 8. Дети сказали, что это самая трудная цифра по написанию! Пожалуй, соглашусь с ними, трудно...Но зато очень хорошо уже сами смогли назвать состав числа 8. Вот что значит опыт! Отмечаю, что практически все уже пишут в тетрадях по математике хорошо. Научились правильно оформлять работы, верно писать цифры. 
   А на уроке технологии ребята изготовили своим мамам или бабушкам сюрприз к Дню матери. Подарок, выполненный с огромной любовью, получился сегодня у каждого! Все молодцы! Фотографии не размещаю, чтобы не нарушить сюрприз! 
  Учебный день закончился проверкой учебников членами родительского комитета. Об итогах проверки, надеюсь, они нам сообщат! 
  А затем мы отправились в Музей. И вот здесь я жду уже ваших впечатлений, ребята! Что особенно понравилось и запомнилось? Что удивило?  Возвращаясь обратно в школу,  мы решили обязательно побывать в Музее ещё раз, может быть в Новый год. Тем более, нас приглашают!
  А ещё вчера нас ждал приятный сюрприз - хотя по окружающему миру детям было предложено по желанию в течение недели создать свою книгу, уже вчера Карина и Варя представили свои творения! С большим интересом ребята послушали рассказ про собачку Дану, который Карина записала сама, рассмотрели иллюстрации в книге. А как интересно было слушать стихи, сочинённые Варей с мамой! Ведь их книга называется "Мой гербарий". Мы не просто слушали, а ещё и обсудили, кому какая ягода нравится, выяснили, что многие в нашем классе любят землянику!  Рассматривая высушенные листочки, мы будто снова окунулись в теплые летние деньки. 
   Все мы знаем поговорку: "Дурной пример заразителен", а у нас в классе возникла новая: "Хороший пример заразителен!", потому что уже сегодня к авторам книг добавилась Яна. Её книжка под названием "Мой Вася" вызвала тоже немалый интерес. Мы узнали, что оказывается Вася, а именно так зовут Яниного любимца, очень игривый и любит сидеть на пакете! Ребята пообещали, что авторов книжек-малышек станет ещё больше, так что с нетерпением ждём новых произведений.

Работаем над проектом

 Домашнее задание одно - приготовить цифру для проекта (поделку). 

Защитную речь готовим по плану:

1. Моя любимая цифра..., потому что...

2. Занимательный материал: стихи, загадки ...

3. Цифра сделана из ... (про поделку)

4. Мне помогал (а)....

5. Сам (а) я делал (а)..., а (назвать кто)  делал (а) ...

Время защитной речи - 1-2 минуты

Проект будем представлять на следующей неделе.  Время и точная дата будут объявлены.

Чтение по ролям

Такой вид чтения мы осваиваем с детьми. На одном из уроков мальчики самостоятельно подготовились и представили классу результат своей работы. Ребята сами распределили роли, выбрали нужную интонацию для героев. МОЛОДЦЫ!

Однажды на продлёнке

Во что будем играть?

Уважаемые РОДИТЕЛИ!

В пятницу 28.11.2014 наши дети посетят «Музей народного быта», где для класса будет проведена интересная экскурсия и чаепитие с поздравлением летних и осенних именинников.

Необходимо сдать деньги:
1) на посещение музея – 200руб. до 28.11.14
2) в фонд класса -150руб. до 20.12.2014

Родительский комитет
Зырянова О.Г

Отношение к делу

   Ежедневно, проверяя письменные работы, выполненные как в классе, так и дома, сталкиваюсь с тем, что работы выполнены не до конца. Вот и вторник не стал исключением. Мне стало интересно, а какова же картина в цифрах?  На с. 27 нужно было списать с печатного 6 слов, обвести по написанному 6 слов и записать одно предложение из 4-х слов. Так у 1 человека это задание было совершенно не выполнено, а у 14 из класса выполнено частично!  То не написаны слова, то не обведены, у кого-то нет предложения. Это значит, что только 10 человек справились с заданием полностью. Причём, получая задание, дети получают подробную инструкцию, как и где его выполнять. Если ребенок не знает, это повод насторожиться!

   Сегодня проверяла стихотворение наизусть. Молодцы! Практически все прочитали выразительно! Но опять 2 человека не готовы... И так каждый день!

Несомненно есть те, кто всегда готов ко всем урокам. В 1 классе мы учимся ответственно относиться к делу, выполнять свои обязанности. Заканчивается 1 триместр. Дети постарше по итогам триместра получают отметки. Мы тоже с детьми будем подводить итоги, оценивать свою работу. Прошу родителей помочь детям проанализировать итоги первых трёх месяцев, найти, что удалось, а над чем надо ещё работать. Только объединив усилия, мы сможем добиться оптимального результата.

Администрация уведомляет

Уважаемый родитель!

Уведомляем Вас о том, что студия изобразительного творчества «Семицветик» для  обучающихся  1-а, 1-б, 2-а, 2-б, 2-в классов
 с 20 ноября 2014 года прекратила свою деятельность.

Деятельность студии прекращена на основании Соглашения о расторжении договора о сотрудничестве между  МБОУ «СОШ № 8» и МБОУ ДОД «Ирбитская ДХШ» от 20 ноября 2014г. и  в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Занятия в студии «Семицветик» у преподавателя Т.В.Трапезниковой можно продолжить на базе Ирбитской детской художественной школы:

·        четверг  - с 13.00 – до 15.00 час.,

·        пятница  - с 13.00 – до 17.00 час.
Конкретное время проведения занятий необходимо согласовать с преподавателем.

Директор МБОУ «СОШ №8»                                    Н.Н.Воложанина

Викторина по сказке Доктор Айболит.

 В сказке «Доктор Айболит» есть животное по имени Гиппопотам. Как ещё мы называем это животное?
 Бегемот 
 Морж 
 Тюлень 
 Морской лев
Каким напитком лечил Айболит больных зверей?
 Морс 
 Сок 
 Пектусин 
 Гоголь-моголь
Кто помог Айболиту добраться к больным зверятам?
 волки 
 медведи 
 зайцы 
 лисы
От кого получил телеграмму Айболит?
  от верблюда 
 от зайца 
 от гиппопотама 
 от волка
Какое слово твердил Айболит, отправляясь в Африку? 
 "Африка" 
 "Обезьяны" 
 "Лимпопо"
 "Ай болит"
 Кто принёс Айболиту телеграмму из Африки? 
 Гиппопотам 
 Шакал 
 Кобыла 
 Кузнечик

Понедельник - день тяжёлый...

Видно, очень трудно было сегодня вставать после выходных, потому что со звонком мы не досчитались целых пяти человек. Правда, вскоре все они оказались на месте! Такое количество опаздывающих у нас первый раз!
   Приятно, что те, кто пришли в школу вовремя, успели сдать ещё до начала уроков правило о том, как найти неизвестное слагаемое. А к концу дня это правило тоже было сдано у всех, молодцы! Продолжаем сдавать состав чисел. Лидерами здесь являются Ульяна Ю. и Паша. Ребята идут вперед, и у Паши сдан состав всех однозначных чисел, кроме "9", а Ульяна сдала даже состав числа 10! Молодцы, ребята! Так держать! 
   На математике познакомились с переместительным свойством сложения, причём вывод сформулировали сами!
  Урок обучения грамоте начали с рассказа небольших стихотворений, выученных наизусть. С этим заданием справились абсолютно все! Но особенно выразительно и ярко получилось рассказать у Паши, Вари, Ильи, Серёжи Р., Яны, Лизы П., Захара, Ксюши, Карины, Вани, Насти, Севы, Ульяны В. и Никиты. 
Затем мы познакомились с новым звуком и научились писать строчную букву "ш". Очень интересно было слушать предположения детей, почему же около этой буквы в Букваре написан восклицательный знак? Предположили, что эта буква опасная, нужно её произносить с особым чувством, предположили, что она особенная и оказались правы - она обозначает всегда твёрдый согласный звук! А как же нелегко её соединять с другими буквами! Все два урока были очень внимательными и работали активно обе Лизы, Паша, Сергей Р., Ульяна Ю. Хорошо работали Миша, Сева, Даша, Ксюша. От остальных детей хотелось бы больше активности!
  А на внеурочной деятельности мы получали "Интеллектуальные витаминки".  Никак не могли разгадать, что за слово  из 5 букв спряталось в высказывании "Надулся, как...". Сначала думали поодиночке, потом пытались найти ответ на вопрос. И только Ксюша догадалась, что это индюк!  Вот такой насыщенный понедельник у нас получился!

Лабиринты

Лабиринты - задачи, направленные на развитие внимания, смекалки, гибкости ума и сообразительности.

Если вам понравилось, то есть целый сборник лабиринтов. Он здесь. 

18 ноября — день рождения Деда Мороза

Сегодня, 18 ноября, Дед Мороз из Великого Устюга отмечает день рождения. Жители города устраивают праздник. В  честь именинника на главной площади города зажжется первая новогодняя елка в стране.

После празднования Дед Мороз отправится в путешествие по стране. В частности, сказочный персонаж задумал установить еще один рекорд — зажечь самую высокостоящую новогоднюю елку. Это произойдет в Ингушетии. Новогоднее дерево будет установлено на высоте 1,5 километра над уровнем моря.

У Деда Мороза есть своя почта. Туда можно отправить письмо с поздравлениями и пожеланиями. Если у вас есть желание, то можно это сделать.

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

От всей души поздравляем именинников: Захара, Андрея и Сергея и их родителей!  Необычный день рождение -7 лет. Семь чудес света, семь цветов радуги, цветик -семицветик! Сказочное число сулит счастье и радость. Чудеса бывают! Поэтому именинникам мы желаем самим загадать свои желания, взять свой семицветик, сделанный в классе, написать свои семь желаний на каждом лепестке и спрятать его в укромное место. Эти желания непременно исполнятся!

А от себя мы желаем придерживаться семи поговорок:

• Посеешь привычку - вырастишь характер;
• Береги платье снову, а честь с молоду;
• Отца с матерью почитать - горя не знать;
• Дерево живет корнями, а человек друзьями;
• Век живи - век учись;
• Счастье и труд рядом живут;
• Не все то золото, что блестит.

С добром и уважением, семья Вари Щербаковой

Мы с семьей по выходным часто ездим в бассейн в город Артемовский. Там я плаваю и ныряю. Приглашаю всех, там очень здорово и весело. С нетерпением жду, когда мы снова туда поедем.

Дома у меня есть книга со сказками К.Чуковского. Все сказки мы с мамой давно прочитали, и они мне очень нравятся. Но там нет сказки «Крокодил». Мне стало интересно, про что эта сказка, поэтому мы с мамой нашли её в интернете и прочитали. Мне она понравилась. Эта сказка учит детей быть смелыми, храбрыми, добрыми и никого не обижать. 

Предлагаю ответить на следующие вопросы:

1.Как звали мальчика-спасителя?

А) Петя Петечкин

Б) Вася Васильчиков

В) Вася Иванов

2. Какой город спас мальчик от кровожадного крокодила?

А) Санкт-Петербург

Б) Москва

В) Петроград

3.Куда сбежал крокодил от доблестного мальчика?

А) Африка

Б) Европа

В) Америка

4. Как звали девочку, которая гуляла по улицам и которую утащила горилла?

А) Танечка

Б) Манечка

В) Лялечка

5. Что по ошибке проглотил Кокошенька?

А) телефон

Б) самовар

В) корзину

6. Что в подарок крокодил привез своим деткам, Тотоше и Кокоше?

А) елочку

Б) шоколад

В) игрушки

Сказка К.И.Чуковского "Муха - цокотуха"

      Сказка  "Муха-Цокотуха" мне хорошо знакома ещё с детского сада. Мы с ребятами ставили спектакль по мотивам этой сказки, где я играл роль жука. И предлагаю разгадать наш маленький  кроссворд .

Айболит.

Мне нравятся сказки К.Чуковского. Но больше всех мне нравится сказка "Айболит". Потому что Айболит добрый доктор и он помогает всем зверятам.

                         ВИКТОРИНА:
1. Кого укусила оса?
        а. медведь
        б. лиса
        в. волк
2. Куда поехал доктор Айболит?
        а. Африка
        б. Австралия
        в. Англия
3. У кого болели зубики?
        а. волк
        б. акулята
        в.  крокодил
4. Кто вывихнул плечо?
       а. кузнечик
       б. обезьяна
       в. бегемот
5. Сколько ночей Айболит не ест, не пьет и не спит, а лечит зверят?
       а. 5 ночей
       б. 10 ночей
       в. 15 ночей.

Доктор Айболит.

                 Айболит очень добрый. Он вылечил много зверей.
                                          Викторина:                                    
                      1. Кого Айболит вылечил?            
                                                a. птиц
                                                б. людей
                                                в. зверей
                     2. На чем доктор поплыл в Африку?                
                                                а. на осьминоге
                                                б. на ките
                                                в. на акуле
                      3. На чем Айболит поскакал?              
                                                а. на лошади
                                                б. на тигре
                                                в. на волке          
                                                 

Художник и автор поста Родионов Сергей

Робинзон Крузо.

Сейчас мы в семье читаем книгу Даниеля Дефо "Робинзон Крузо". Это очень интересная и познавательная книга о  приключениях человека, попавшего на необитаемый остров. Мне она очень нравится! 

Викторина:

1. В какой семье жил Робин?

       а. в очень богатой

       б. в бедной

2.Откуда родом Робинзон?

       а. из Англии

       б. из Китая

       в. из России

3.Почему Робин сбежал из дома?

       а. Его там обижали     

      б. ему хотелось отправиться в плаванье

4.Как Робинзон попал на остров?

       а. прилетел на вертолете

       б. переплыл океан на подводной лодке

       в. потерпел крушение

5.Как называл Робин своё жильё?

       а. домик

       б. крепость

       в. квартира

6.Что выращивал Робинзон?

        а. морковь

        б. бананы

        в. рис

7.Что пил Робин на острове?

       а. кофе

       б. сок

      в. воду

8.С кем был Робин на острове?

       а. один

       б. с дикарём

       в. с папой

9.Сколько лет Робинзон  Крузо жил на острове?

       а. 5 лет

       б.17 лет

       в.28 лет

Сказка о добром докторе

Я хочу написать о сказке "Айболит".Эта сказка о докторе Айболите и его приключениях в Африке. Айболит очень добрый, поэтому он поехал спасать животных, несмотря на все трудности, которые были на его пути. Сказка учит людей хорошему отношению к животным и состраданию к ближним.

Викторина

1. Куда поехал Айболит спасать животных от болезней?

    1.Австралия

2.Африка

 3.Америка

2. Животное, которому Айболит пришил новые ножки

   1.Зайчик

2.Волк

3.Лиса

3. Насекомое, у которого было вывихнуто плечико?

1.Муха

2.Комар

     3.Кузнечик

4. Что дал Айболит всем больным животным, когда приехал в Африку?

    1. Шоколадка

2.Конфетка

 3.Чупа-чупс

5.Кто помог Айболиту переплыть море?

    1.Акула

2.Кит

   3.Щука

6. Кто помог Айболиту перелететь горы?

      1.Воробей

     2.Синица

3.Орёл

7. Кого хлопал по животику Айболит?

     1.Гиппопотам

  2.Бегемотик

3.Верблюд

Кроссворд "Муха-цокотуха"

Предлагаем познакомиться с нашим кроссвордом, созданным по произведению К. Чуковского "Муха -цокотуха" и разгадать его.
Попутно вы познакомитесь и с сервисом для создания кроссвордов онлайн. Желаем успехов!
(Переход к сервису осуществляется щелчком мыши по ссылке на слово кроссворд в тексте).

 Мне очень нравятся сказки  Корнея Ивановича Чуковского (настоящее имя Николай Васильевич Корнейчуков, 1882-1969, Москва), но больше всех мне нравится сказка  «Муха- Цокотуха».

   Главная героиня – Муха-Цокотуха

   Жанр - сказка

            Эта сказка учит тому, что надо быть не жадным, дружным, гостеприимным,  отважным, смелым.

 Советую всем прочитать или просмотреть эту интересную сказку.

  

                     Викторина

1.     Что нашла Муха, когда пошла по полю?

  а)  конфету

  б) яблоко

  в) монету

    2.  Что купила на базаре?                                             

             а) чайник

             б) часы

            в) пряник

            г) самовар

   3. Кто принес Мухе сапожки?

           а) кузнечик

          б) тараканы

          в) блошки

   4) Как звали злодея, который хотел погубить Муху?

         а) жучок

         б) червячок

        в) паучок

  5)  Что сделали гости, когда паук схватил Муху?

       а) стали защищать

     б) стали громко кричать

     в) испугались, разбежались

6) Кто освободил Муху?

       а) сверчок

       б) муравей

       в) комарик

7) Когда комарик освободил Муху от злодея, он сказал……        

      а) хорошо, что я успел

     б) мне пора идти дальше

    в) на тебе хочу жениться

Порадовали!

Сегодня мы учились списывать с печатного. Причём, списывали не просто предложение, а целый текст! Очень подробно разбирали каждое слово, проверяли! Я параллельно писала на доске письменными буквами. А последнее предложение детям было предложено списать самостоятельно. Из 25 человек, выполнявших работу, справились 24!  Семь - восемь работ можно отнести не просто к аккуратным, а красивым. Вот одна из таких работ:

Яна Р.

Очень порадовали сегодня Семён и Никита!  Как Ваш ребёнок справился,  Вы можете увидеть завтра, когда дети  принесут Прописи домой. Эта работа  на странице 4.

Внимание, изменения во времени!

12 ноября 2014 года ДК им.Костевича приглашает на сказку "Чертенок на печи или как подружиться с не таким, как ты"  (интерактивная программа "Давайте дружить" с элементами традиций и обычаев народов мира).
Начало в 13.30 час. Стоимость билета - 50 рублей. 
Детей забираем из ДК в 14-20ч. 
Если ребёнок не идёт на программу, из школы забираете в 12 - 50ч.

Что узнали, чему научились

На уроке математики решали логические задачи,  устанавливали закономерность, продолжали числовые ряды, отрабатывали состав числа 5. Очень много работали устно над понятиями "увеличить на...", "уменьшить на...", "последующее", "предыдущее". 
Очень насыщенными  по содержанию были уроки обучения грамоте и письма. Мы сегодня познакомились с понятием предлоги. Узнали, что это слова, а нужны они для того, чтобы связывать слова между собой по смыслу.  Отметили, что пишутся предлоги  отдельно от других слов. В Букваре потренировались в различении слов и предлогов.  Сложным для большинства оказалось задание в Прописи на с.3, где нужно было записать предложения с изменённым порядком слов.  Основные ошибки - отсутствие заглавной буквы в начале предложения и точки в конце. У четверых появилась заглавная буква в середине предложения! Сегодня первый раз нам в Прописи встретился ребус. Сложно! Отгадку - слово "сутки"- записали рядом.  Проверяя домашнее задание, отметили, что слово "капуста" пишется не так, как произносится и найти проверочное слово у нас не получилось. Пришли к выводу - такие слова надо запоминать! Или смотреть их написание в словаре, поэтому такие слова мы будем называть словарными. Сегодня дети получили задание выучить 5 словарных слов, они в Прописи выделены в рамочке. Написание таких слов учим наизусть! Помощниками на всех уроках сегодня были Паша и Серёжа Р., Ксюша и Лиза З. Эти ребята работали очень активно, рассуждали, искали ответы на вопросы. Молодцы, так держать! 
Вернувшись в класс после урока изо, я приятно удивилась! Большинство ребят уже закончили свои работы и на доске у нас появилась настоящая выставка. Предлагаю и вам  на неё полюбоваться! 

Если кто-то не нашёл своей работы, значит не успел её закончить и не сдал. Жду! Но в конце дня нас ждал неприятный сюрприз - куча мусора осталась на полу. Особенно много мусора осталось на первом ряду. Большое спасибо Карине за то, что она помогла навести порядок! А наши мальчики навели порядок на полке с папками. Им тоже огромное спасибо! 

На группе продлённого дня мы сегодня отведали "витаминов", но не обычных, а интеллектуальных! Работали под девизом: "Капля по капле и камень долбит"! Так, выполняя одно задание за другим, ошибаясь, (и не без этого, ведь мы только учимся!) мы нашли синонимы к слову "ученик",  отметили "лишний" предмет и доказали своё мнение (письменно, что очень трудно!) и заполнили буквами прямоугольник так, чтобы ни в строчке, ни в столбике буквы не повторялись. Так мы получили частичку витамина "А", ведь это только самое начало!

На переменах играли с пятиклассницами!

Демонстрировали свои спортивные умения!

Головоломки со спичками

1. Надо переложить 5 спичек так, чтобы получилось 2 квадрата.
2. Ключик. Переложить 4 спички так, чтобы получилось 3 квадрата.
3. Домик. Переложить 2 спички так, чтобы дом "смотрел" в другую сторону.
4. Совок. Переложить 2 спички так, чтобы листик, лежащий в совке, оказался вне его.
5. Рыбка. Переложить 3 спички так, чтобы рыба "поплыла" назад.
6. Змейка. Переложить 5 спичек так, чтобы получилось 2 квадрата.
7. Корова. Переложить 2 спички так, чтобы корова смотрела в другую сторону.
8. Решетка. Переложить 3 спички так, чтобы получилось 3 квадрата.
9. Убрать 4 спички, чтобы получилось 5 квадратов

Пятница!

На уроке математики  большинство детей уже без ошибок справляются с нахождением последующего и предыдущего числа, могут увеличить или уменьшить число на несколько единиц. А сегодня мы пришли к выводу, что если к числу прибавить один, то получим последующее число, а если  вычесть один - то предыдущее. Этот вывод дети должны знать. 
На уроке обучения грамоте и письма много времени уделили отработке умения находить однокоренные слова. Получается у многих! Мы узнали, что есть два признака однокоренных, или  родственных слов - одинаковый корень и сходство по значению. И только если эти два признака есть вместе, то делаем вывод, что слова однокоренные. А в конце урока потренировались в письме под диктовку. Причём, предложение, которое я диктовала,  было уже записано в прописи.  Мы разобрали,  что в нём 5 слов, проговорили, что первое слово пишется с заглавной буквы. И, тем не менее, лишь 6 человек справились отлично: Лиза П., Лиза З., Рома, Захар, Паша и Илья. МОЛОДЦЫ!!!  Восемь человек  не написали заглавную букву в начале предложения,  двое написали часть слов слитно. Двое допустили ошибки в соединении букв - написали лишние элементы. Конечно, есть хорошие работы! Но что массово бросается в глаза - наклон! Расстояние между буквами! Не должно быть крайностей - растянутые буквы или очень близко приклеенные друг к другу. Ориентиром служит форма букв в прописи. Написанные буквы должны быть похожи на образец! А работать с наклоном есть только один способ - правильная посадка, правильное положение тетради при письме. Ручка при письме смотрит в плечо! Просьба к родителям дома обращать на это внимание. Мы подошли к моменту, когда начинает формироваться почерк, то есть своя манера письма. В начальной школе одно из требований к письму - каллиграфическое написание букв. 
На уроке технологии мы повторили правила работы с пластилином и лепили сказочных птиц! Спасибо семье Марка за шишки, очень пригодились! У тех, кто не спешил, получились очень яркие, необычные, аккуратные, по-настоящему сказочные работы!  
(К сожалению, я сегодня без фотоаппарата, фото будут позже.)

К понедельнику

Уважаемые родители! Сегодня дети принесли домой  (лежит в дневнике) Заявление о согласии на обработку и использование Ваших данных. Это стандартная форма, её заполнение необходимо для того, чтобы Вы смогли  в дальнейшем заходить в электронный журнал и смотреть отметки своего ребёнка.  Прошу Вас заполнить  эту форму  к понедельнику. 

Пятница

Время окончания работы группы продленного в пятницу - 14-00ч.

Важно! Срочно!

Уважаемые родители! В четверг, 6 ноября,  не будет группы продлённого дня. Детей нужно забрать в 13-00ч. 

Большая просьба - кто прочитал, написать в комментариях и по возможности передать другим. 

С первым учебным днём!

   После осенних каникул мы сегодня встретились в полном составе, что конечно же радует! На 15-минутке обменялись впечатлениями, чем запомнились каникулы. Оказывается, наши дети с пользой провели время - пообщались с родственниками, вдоволь нагулялись, и даже успели научиться чему-то новому-играть в шахматы, кататься на коньках, готовить новое блюдо и многому другому. Впечатлений о каникулах масса! Очень приятно, что большинство отмечает, что с желанием шли сегодня в школу - хотелось встретиться с одноклассниками!
   Положительный настрой позволил нам активно включиться в работу с первых же уроков!