Тревога!

Уважаемые родители! Меня очень беспокоит качество выполняемых детьми дома работ. Особенно это касается письма. Систематически часть детей либо совсем не выполняет письменные работы, либо выполняет их так, что качество оставляет желать лучшего. Куча исправлений, зачёркиваний, небрежность... Странно, но дети зачастую в классе пишут значительно лучше, чем дома. А ведь дома у каждого есть своё рабочее место, можно работать в своём, удобном для тебя темпе.  Вызывает тревогу тот факт, что очень часто работа выполнена не до конца. Вот пример сегодня - в Прописи на с. 12 детям нужно было подобрать заголовок к тексту, записать первые два предложения, а на два следующих вопроса ответить, не записывая вопросы. В итоге должен был получиться текст. Этот план работы был составлен совместно с детьми на уроке. Содержание получившегося текста было несколько раз прочитано в классе (для лучшего запоминания), в том числе и вслух!  В результате получаю сегодня - у 1 человека совсем не выполнено задание, у 10 - нет заголовка, у 9 - просто записаны ответы на вопросы, то есть сделана половина.  Несомненно, есть дети, которые выполнили всё задание! Но что делать с третьей частью класса? Ни одно задание не задаётся детям без рекомендаций, как его выполнять. Даются пояснения и по оформлению, и по содержанию.  И если ребёнок не знает, как и что нужно делать дома, это серьёзный повод для тревоги.  Именно сейчас мы приучаем детей к качественному выполнению любой работы.  Поэтому с детей уже можно требовать определённый уровень качества выполненных работ. Не просто наличие работы - сделал или не сделал, но и как сделал? Дети умеют писать уже практически все буквы. Отработаны соединения. Они должны писать их каллиграфически правильно и красиво. Здесь (проходим по ссылке) показано, как надо писать буквы. 
     Жду ваше мнение по этому поводу в комментариях. И очень прошу усилить контроль за качеством выполнения письменных работ. Заранее спасибо за понимание.